O reconhecimento que a educação ao longo da vida é uma construção permanente, faz com que hoje em dia o desenvolvimento e a promoção do aumento dos níveis de qualificação escolar e profissional dos adultos seja também um dos objectivos da nossa escola. O desenvolvimento do espírito de curiosidade perante o saber e a cultura é, portanto, algo de incontornável na construção de uma sociedade mais livre, mais justa, no respeito pelas regras de cidadania. É exactamente neste vasto e fundamental campo que o Centro de Cultura surge como um pólo de promoção do enriquecimento cultural dos adultos, promovendo o intercâmbio de experiências entre pares e a utilização das tecnologias de informação e comunicação. Sempre atento às necessidades dos seus utilizadores, o CCB viu este ano alargado o seu período de funcionamento para que todos os seus possíveis utilizadores o possam frequentar, num ambiente de fruição da leitura e de pesquisa de informação, através da disponibilização de recursos que promovam uma participação activa dos alunos em processo RVCC, acompanhando o seu trabalho e realçando o seu esforço através de actividades conjuntas.
Esta é a nossa vocação, uma conjugação de sinergias que decerto facilitarão novas aprendizagens e a descoberta de novos caminhos. É neste quadro de trabalho pedagógico orientado conjunto para a inserção social da formação que o nosso esforço deve ser perspectivado. A valorização do saber experiencial, enquanto realidade que permite um processo de novas aquisições, implica portanto a ruptura com concepções de formação baseadas na existência de necessidades objectivas de formação. A construção de percursos alternativos supõe a capacidade de contrapôr ao discurso das lacunas o reconhecimento dos adquiridos, abrindo a possibilidade de dar à experiência um valor formativo.
Ler+ é Saber+! Só neste esforço de parceria poder-se-á construir o Futuro, dando tudo no presente.
Carlos Barreto - Bibliotecário
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Para se inscrever, clique AQUIOra uma resposta cabal e objectiva, dificilmente será apresentada.
Na sociedade confunde-se a Matemática com a Aritmética (operar com números), que é apenas uma parte da Matemática, obviamente a mais visível em termos do nosso quotidiano, tendo em conta a necessidade que temos de quantificar os objectos e as situações decorrentes da nossa vivência.
Para além de outras aplicações, com destaque para o desenvolvimento de outras ciências, mormente a Física, a Matemática pode ser entendida como o modo de raciocinar, quer questões ligadas a natureza e ao mundo físico, quer questões de índole abstractas. Neste contexto, iremos apresentar alguns desafios, “quebras cabeças”.
Desafio 1 - Quebra Cabeças
Um pai deixou de herança aos seus três filhos, um terreno rectangular com seis casas, conforme a figura seguinte:
Sabendo que os irmãos não se entendem, e que o João ficou com as casas representadas com o número 1, o Pedro com as casas representadas com o número 2, e o António com número 3, encontre uma maneira de eles construírem caminhos no terreno, de forma a poderem passear pelas suas casas sem se cruzarem.
Por Leonel Taveira - Formador de MV
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