O fluir do tempo no tempo letivo - Por Arlindo Rodrigues - Formador de CLC
Mais um ano escolar: 2011-2012
O fluir do tempo no tempo letivo
Por Arlindo Rodrigues
Formador de CLC
O Homem inventou o tempo para nele criar a sua ordem. O tempo dá sentido à sua vida e a História tem-nos afastado do primitivismo e da fragilidade com que coexistíamos no Mundo. Sentimo-nos bem com uma História de milhões de anos. O passado dá-nos segurança e o futuro traz-nos a utopia.
O tempo das escolas deve ser um tempo de grandeza, de construção, de criatividade, de tolerância, de solidariedade, de pluralismo, de mais cultura e de maior harmonia.
O tempo é interpretado de formas diferentes, consoante a época histórica, e no nosso tempo, as expectativas que a comunidade educativa coloca em cada ano lectivo, tornam a Escola um espaço privilegiado de optimismo e de esperança! Em cada ano escolar renovam-se as utopias, (re) constroem-se os sonhos, (re) encontram-se as amizades e aprofunda-se o humanismo de cada um - de cada Homem.
Neste ano lectivo de 2011-2012, torna-se fundamental que na nossa Escola, a Educação seja por todos (alunos, professores, funcionários, famílias e comunidade, em geral) entendida como um factor de progresso pessoal e social; que a Escola saiba construir uma cultura de qualidade; um clima afetivo de aprendizagem educativa que contribua, verdadeiramente, para recriar as relações interpessoais, quer dentro da sala de aula quer em todos os espaços escolares.
Neste período de mudanças e de inovações progressivas (Exemplos: o novo parque escolar, transformações ao nível da avaliação de desempenho dos professores, eventuais alterações ao Programa Novas Oportunidades, entre outros), a Escola deve afirmar-se como um verdadeiro parceiro social, posicionando-se de forma ativa, enquanto subsistema social que se interroga com os outros, tentando criar novas racionalidades para responder aos novos desafios, porque este, é o nosso tempo!
Nesta fase de transição de paradigma e de algum reajustamento de modelos, de processos e de conceitos, mais do que nunca, torna-se necessário reforçar a ideia de identidade da comunidade escolar e educativa através da (re) descoberta reflectida das suas próprias dinâmicas, do desenvolvimento da sua interacção com outras realidades e da promoção do papel da Escola no tecido social. É nesta perspetiva, que ao longo do ano letivo que agora inicia, proceder-se-á à revisão e reajustamento dos diversos instrumentos orientadores da vida da nossa Escola, desde o Projeto Curricular de Turma, Projeto Curricular de Escola, ao Projeto Educativo de Escola, entre outros, procurando ajustá-los a novas realidades, uma vez que a vida escolar é um processo dinâmico.
Para terminar, dizer ainda que, encaro este blogue como um bom veículo para estímulo da crítica construtiva, relativamente ao quotidiano escolar, em geral, bem como, no contexto da formação de adultos, em particular. Por esta via, podemos aprofundar a comunicação entre a escola e a comunidade que servimos, podendo ajudar, a clarificar no dia-a-dia, o sentido da Educação e da Formação, bem como, o sentido da Vida.
Um abraço.
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